Школа – не страшилка: барнаульский психолог назвала шесть родительских ловушек, которые убивают мотивацию ребенка к учёбе

По словам психолога, мотивацию учиться, увы, не положить в портфель вместе с тетрадями и пеналом

Фото: Светлана МАКОВЕЕВА. Перейти в Фотобанк КП

Учебный год начался всего две недели назад, а многие родители уже столкнулись с первыми трудностями: дети отказываются вставать по утрам, игнорируют домашние задания и отвечают агрессией на просьбы открыть учебник. Барнаульский психолог Виолетта Давыденко отмечает, что порой дело не в детской лени, а в ошибках взрослых, и рассказала о главных родительских ловушках. Как вернуть интерес к школе без скандалов и «подкупа» - в нашем материале.

Торговля оценками

По словам эксперта, мотивацию учиться, к сожалению, нельзя положить в портфель вместе с тетрадями и пеналом, однако родители могут создать условия, при которых у ребенка появятся четыре опоры: «мне интересно», «у меня получается», «я понимаю, зачем это нужно» и «я учусь выбирать и действовать самостоятельно». Однако появлению данных опор мешают ловушки родителей.

Одна из главных ошибок родителей – так называемая «торговля оценками» по типу «закончишь четверть без троек - купим телефон». По словам Виолетты Давыденко, материальная стимуляция работает только первые разы.

«Ребёнок начинает вести переговоры: «А если четыре пятёрки и одна четвёрка?», «Можно получить половину телефона наличными?» Учёба превращается в коммерческое предприятие. Ребёнок фокусируется не на знаниях, а на цене вопроса», - поясняет специалист в своем канале в Max.

В целом материальное поощрение допустимо, но не должно быть единственной причиной, по которой ребенок должен прилежно учиться. Гораздо правильнее поощрять не цифру в дневнике, а приобретённый навык. К примеру, если ребенок впервые самостоятельно подготовился к контрольной, можно его похвалить и предложить отметить событие семейным вечером, прогулкой или поездкой.

«При этом обязательно нужно обсудить с ребёнком, что помогло ему справиться, правильно подготовиться. Спросите: а что ты теперь умеешь делать лучше, чем раньше? Таким образом, он постепенно замечает не только награду, но и собственное развитие», - подчеркнула Виолетта Давыденко.

Культ оценки

Второй ловушкой является превращение школьных отметок в главный показатель успеха. Если главным становится не знание, а балл, то ребёнок ищет самый короткий путь к нему: списать, загуглить или просто не браться за сложное задание, чтобы не испортить успеваемость.

«Используйте правило трёх вопросов. Если ребёнок получил тройку, не начинайте с вопроса: «А почему не пять?» Лучше спросите: «Что у тебя получилось, где возникла трудность? Давай подумаем, как улучшить результат – к примеру, повторить правило, разобрать ошибки или попросить учителя ещё раз объяснить непонятное задание». А после пятёрки спросите: «Что именно ты сделал, чтобы получить такой результат?» Когда вы выстраиваете взаимодействие с ребёнком таким способом, то ребёнок начинает видеть связь между своими действиями и последствиями. А это гораздо ценнее, чем просто любоваться цифрой в дневнике», - утверждает детский психолог.

«Ты у меня самый умный»

Казалось бы, лучшая похвала. Но когда такой «умный» сталкивается с задачей, которую не может решить сразу, он паникует: «Если я не справлюсь, значит, я глупый?»

«Чтобы защитить свой статус, ребёнок объявляет предмет скучным или отказывается от него вовсе. Хвалить нужно действие: «Ты сам составил план и закончил вовремя - ты проявил организованность» или «Ты заметил ошибку, вернулся к условию и исправил решение. Это внимательность и настойчивость. Я тобой горжусь», - поясняет Виолетта Давыденко.

Мотивация страхом

Некоторые родители в попытках усадить школьника за учебники прибегают к устрашению: «Получишь двойку - останешься без телефона». Страх действительно может помочь, но учит он лишь одному - скрывать ошибки.

«Появляются удалённые сообщения из чатов учителей и классическое «Нам ничего не задали». Страх не учит справляться с трудностями, он учит их прятать, - говорит эксперт. - Это, конечно, не значит, что в семье не должно быть требований и последствий. Родителям важно различать наказание за отметку и понятные последствия невыполненной договорённости. Одно дело – когда ребенок получил двойку, и у него забрали телефон. И совсем другое дело, когда была договоренность, что сначала уроки, а потом игры, но школьник эту договорённость не выполнил».

«Он просто ленивый»

Наверняка, многим знакома ситуация: уже 10 минут ребенок делает все, лишь бы оттянуть момент начала выполнения заданий. За поиском ручки, внезапной жаждой или желанием покормить кота часто стоит страх неудачи.

«По логике ребёнка: если я не начал, то я не проиграл. Я просто не захотел. Уменьшите задачу до первого выполнимого действия. Не «Сделай всю математику», а «Какое задание кажется самым сложным? С чего начнём?» Разбейте работу на понятные шаги», - рекомендует психолог.

Планка выше головы

Наконец, шестая ловушка - планка, до которой ребёнок не может дотянуться. Он приносит четвёрку, а родители спрашивают, почему не пять. Ребенок получает пятерку, а взрослые говорят: «Вот видишь - можешь, когда хочешь».

«Ребёнок приходит к выводу: что бы он ни сделал, этого недостаточно. Желание стараться угасает. Ставьте планку на одну ступень выше сегодняшнего результата. Если было 15 ошибок, а стало 10 - это победа», - подчеркивает Виолетта Давыденко.

Возраст имеет значение

Эксперт напоминает, что подход должен меняться в зависимости от возраста. Младшим школьникам важен быстрый результат. Подросткам 11–14 лет важно право на мнение и связь предмета с реальной жизнью. А старшеклассникам нужен ответ на вопросы: «Зачем мне это сейчас? Как это расширит мой выбор в будущем?»

Мотивация - это не кнопка, которую нажимает взрослый. Это состояние, при котором ребёнок понимает: «Я вижу свой результат. Мне доверяют самостоятельность. Я могу ошибиться и попробовать ещё раз».

«Сегодня, когда ребёнок закончит уроки, не спрашивайте первым делом про оценку. Спросите: «Что сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера?» Возможно, именно с этого начинается путь от унылого «Меня заставляют» к уверенности «Я знаю, зачем мне это», - подытожила специалист.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Первая парта вредит зрению, а стресс портит осанку. Как детям и родителям подготовиться к новому учебному году

Алтайские врачи рассказали, как подготовить ребенка к школе (подробнее)