«Ток» молодости: как Алтайский край «подключает» новое поколение к энергетикефото
На заседании Госсовета по энергетике заявили о необходимости взращивать кадры «с нуля». Фото: пресс-служба «Россети Сибирь»
В российской энергетике - серьезная «нехватка тока». Точнее, кадров, которые являются главным зарядом отрасли. И эту проблему уже не решить только высокими зарплатами - новое поколение не купишь одними деньгами. Им нужны смыслы, престиж и уверенность в будущем. При этом на недавнем заседании Госсовета РФ по энергетике прозвучала принципиально важная мысль: необходимо взращивать кадры «с нуля». Этот тренд еще в прошлом году подхватили в Алтайском крае, где была запущена уникальная, многоступенчатая система подготовки энергетиков нового поколения со школьной скамьи.
По прогнозам экспертов, через 5 лет конкуренция за специалистов с техническим складом ума резко обострится. Фото: пресс-служба «Россети Сибирь»
«Для эффективного решения кадровой проблемы необходимо развивать систему ранней профориентации молодежи, - убеждена Ирина Шмыкова, специалист управления персоналом филиала «Россети-Сибирь»- «Алтайэнерго». - Наша схема «школа – СУЗ/ВУЗ - предприятие» наглядно показывает, что именно школа становится той отправной точкой, где ребята по-настоящему увлекаются и влюбляются в энергетику. Многие из них потом связывают с этой отраслью свою жизнь, и она становится для них тем самым смыслом, который так необходим современному поколению».
Подробнее об опыте, который может быть полезен и другим регионам - в материале «Комсомолки».
Физика – не в тренде
Инвестиции в раннюю профориентацию - это не дополнительные расходы, а стратегические вложения в энергетическую отрасль. Фото: пресс-служба «Россети Сибирь»
Физика, являющаяся фундаментальной наукой для энергетики, сегодня стремительно теряет популярность среди старшеклассников. По данным Рособрнадзора, этот предмет уже не входит в топ-3 популярных дисциплин ЕГЭ «на выбор». «У многих ребят есть предубеждение, что физика – это сложный и скучный предмет, и это их пугает», - подтверждает учитель физики барнаульского лицея «Сигма» Таисья Костогруд.
Профессорско-преподавательский состав также выражает озабоченность. Игорь Белицын, доцент кафедры «Электроснабжение промышленных предприятий» АлтГТУ, констатирует: «Интерес к точным наукам снижается, а уровень знаний падает. Меньшее число выбирающих физику для ЕГЭ означает будущий дефицит инженерных кадров. Сейчас наших студентов-энергетиков работодатели разбирают еще на старших курсах. А через 5–7 лет конкуренция за специалистов с техническим складом ума резко обострится. Поэтому ранняя профориентация и углубленная подготовка просто необходима – школьной программы здесь недостаточно».
Работодатели вынуждены активно включаться в процесс подготовки кадров. «Потребность в инженерах колоссальная, - говорит Алексей Григорьев, директор компании «Аргум» и преподаватель вуза. - В настоящее время 90% сотрудников нашей компании - мои бывшие студенты и дипломники. Талантливых ребят с горящими глазами видно сразу, и мы стараемся привлечь их к себе. Однозначно, взращивать кадры нужно со школьной скамьи - я и сам в детстве ходил в кружок юных техников. Отрадно, что сейчас возрождаются подобные инициативы по робототехнике. Это необходимо».
Особую актуальность этим словам придаёт и тот факт, что современные школьники зачастую не понимают, кем могут работать после углубленного изучения физики.
«Дети плохо представляют себе профессии в инженерной сфере, - отмечает учитель Таисья Костогруд. - Поэтому системная профориентационная работа крайне важна».
Первая ступень: Энергокружок
Преподаватель энергокружка Таисья Костогруд прошла специальное обучение в Московском институте электроэнергетики. Фото: пресс-служба «Россети Сибирь»
Чтобы перевести эти инициативы в практическую плоскость, в Алтайском крае по инициативе крупнейшей энергокомпании была выстроена многоуровневая система подготовки будущих энергетиков. Её начальным звеном стали энергокружки. Их главная цель - «подогреть» интерес школьников к физике и техническим наукам. Пилотный проект был запущен в 2024 году на базе барнаульского лицея «Сигма», где занятия для учеников ведет учитель физики Таисья Костогруд, прошедшая специальную подготовку в Московском энергетическом институте.
Атмосфера в энергокружке далека от зубрежки формул - это творческая лаборатория, где теория оживает: на занятиях ребята своими руками собирают колонки, графитовые лампочки и даже пытались создать ветряную мельницу, которая вырабатывала электрический ток.
Энергокружок был создан в 2024 году на базе барнаульского лицея «Сигма». Фото: пресс-служба «Россети Сибирь»
«Основа занятий - прикладная физика с упором на энергетику. Чтобы дети понимали, что такое энергетика, мы ходим на экскурсии на подстанции, разбираемся, чем отличается открытая от закрытой, посещаем лабораторию технического университета, где обучают инженеров».
Результаты посещения кружка трудно недооценить. Ребята, которые уже два посещают его, с уверенностью говорят, что они готовы и будут в этом учебном году сдавать ЕГЭ по физике.
Дополнительным стимулом для школьников из энергокружка стала специальная стипендия за старание и посещение, которую они сами называют «первой зарплатой». Этот шаг не только мотивирует учащихся, но и демонстрирует серьезность намерений компании в подготовке будущих кадров для энергетической отрасли.
Вторая ступень: энергоклассы
Следующей ступенью в системе подготовки кадров стали профильные энергоклассы. В прошлом году на базе барнаульской школы №55 был запущен образовательный эксперимент, где школьников погружают в профессию через программу «школа - СУЗ/ВУЗ - предприятие». Ученики профильного 10-м класса изучают физику не только у школьных учителей, но и под руководством специалистов энергокомпании и преподавателей Алтайского государственного технического университета.
В энергоклассе школы №55 Барнаула учится 21 ученик. Фото: пресс-служба «Россети Сибирь»
Доцент Игорь Белицын отмечает: «Моя задача - не просто учить, а заинтересовать. Мы занимаемся без оценок и зубрёжки - я показываю, как физика оживает в реальных энергетических проектах. И вижу, как у ребят горят глаза! Они спорят, предлагают идеи, творят». Директор школы Татьяна Миронова добавляет: «Благодаря этому у ребят есть возможность получить прикладные знания, поработать с реальным оборудованием и осознанно выбрать путь в энергетику».
После года обучения результаты впечатляют: ученики демонстрируют углублённые знания по физике и математике, а часть ребят уже точно собрались связать жизнь с энергетикой.
«Успешные выпускники получают возможность целевого поступления не только в АлтГТУ, но и в Московский энергетический институт. Это уникальный шанс для ребят из Барнаула построить карьеру в ведущих энергетических компаниях страны», - отмечает представитель энергетической компании Ирина Шмыкова.
Третья ступень: энергоотряды
Завершающим этапом подготовки будущих энергетиков становятся энергоотряды - уникальный практико-ориентированный формат, позволяющий студентам применить знания в реальных производственных условиях. В течение летних месяцев студенты алтайских вузов вместо традиционной практики отправляются на ключевые объекты энергосистемы, где заключают трудовые договоры и под руководством опытных наставников участвуют в обеспечении электроэнергией целых районов.
После обязательного инструктажа и сдачи экзамена по технике безопасности студенты приступают к полноценной работе: замене опор, ремонту трансформаторов, проведению замеров нагрузок и работе с технической документацией.
«После такой практики ребята возвращаются в аудитории совершенно другими - более уверенными и подготовленными, а многие из них выбирают темы для дипломных проектов», - говорит Ирина Шмыкова.
Образование без границ
Руководитель алтайской компании Алексей Григорьев уже дважды ездил в Китай обучать студентов-энергетиков
Фото: из личного архива героя(ев) публикации.
Есть на Алтае еще один интересный опыт привлечения кадров в энергетику. Представьте такую ситуацию: русский преподаватель алтайского вуза приезжает в китайский колледж и за несколько недель, становясь местной знаменитостью! И это реальная история Алексея Григорьева, руководителя алтайской компании «Аргум», который уже дважды ездил в Китай учить студентов-энергетиков промышленной автоматизации. Это стало возможным благодаря совместной программе Алтайского технического университета и Вэйхайского технологического колледжа.
Данная образовательная программа - гораздо больше, чем просто академический обмен. Это настоящий мост между двумя странами, который готовит высококлассных специалистов. Китайские студенты получают доступ к качественному российскому образованию и шанс построить успешную карьеру в энергетике. Российской энергетике!
«Являясь преподавателем технического университета, я постоянно выдвигаю ряд инициатив по содействию в подборе и взращивании кадров. И такой обмен опытом - один из самых эффективных способов», - считает Алексей Григорьев.
Вот уж действительно, когда студенты видят перед собой не просто преподавателя, а настоящего профессионала, который горит своим делом, это зажигает в них ответный огонь интереса к профессии. И кто знает - возможно, именно эти китайские студенты, обученные русским специалистом, через несколько лет будут работать на самых передовых энергетических объектах нашей страны.
Не расходы, а стратегия
Ученики энергокласса и энергокружка побывали на экскурсии на подстанциях. Фото: пресс-служба «Россети Сибирь»
Опыт Алтайского края доказывает: инвестиции в раннюю профориентацию - это не дополнительные расходы, а стратегические вложения в энергетическую отрасль. Регион на практике подтвердил эффективность модели «школа - вуз - предприятие», которая позволяет не просто информировать школьников о профессии, а реально формировать кадровый резерв отрасли. Энергокружки формируют интерес через практику, энергоклассы дают углублённую подготовку, а энергоотряды обеспечивают плавный переход от теории к реальной производственной деятельности. Как отмечает Ирина Шмыкова из «Алтайэнерго», такой подход позволяет готовить специалистов, которые потом приходят на предприятия уже дипломированными профессионалами. Особую значимость этим инициативам придаёт еще и тот факт, что они решают фундаментальную проблему - преодолевают стереотип о физике как о сложной и оторванной от жизни науке.
Читайте также